Lähteet

Projektissa käytettyjä teorialähteitä kootusti:

Annikka Riski & Sofia Väinölä. 2021. Oppilaiden lajintuntemus ja siihen vaikuttavat tekijät. Riski_Annika_Vainola_Sofia_opinnayte.pdf;jsessionid=952BAC1033FE2EFA62A103806BC531E4 (Luettu 15.1.2025

Cantell, H., Aarnio-Linnavuorio, E. & Tani, S. 2020. Ympäristökasvatus. Kestävän tulevaisuuden käsikirja. PS-kustannus.

Cantell, H.  & Koskinen, S. 2004. Ympäristökasvatuksen tavoitteita ja sisältöjä. Teoksessa Cantell, H. (toim.) Ympäristökasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.

Euroopan komissio. https://climate.ec.europa.eu/citizens/youth-climate_fi

European Environment Agency. Luonnon monimuotoisuus – ekosysteemit — Euroopan ympäristökeskus (Luettu 15.1.2025)

Hokayem, H. & Gotwals, A.W. 2016. Early elementary students. understanding of complex ecosystems: A learning progression approach. Journal of Research in Science Teaching. Vol. 53. Issue 10, p.1524-1545. https://doi-org.ezproxy.uef.fi:2443/10.1002/tea.21336 (Luettu 24.1.2025) 

Inner Nature. 2023. https://www.innernature.fi/post/luontosuhte-ja-miten-sit%C3%A4-voi-harjoitella (Luettu 15.1.2025)

Jiaqi Yu, J., Denham, A & Searight, E. 2022. A systematic review of augmented reality game-based Learning in STEM education. Educational technology research and development (2022) 70:1169–1194 https://doi.org/10.1007/s11423-022-10122-y

Lappalainen, T. 2022. Anna kukkien kukkia ja kuluta järkevästi – Lue tutkijan vinkit, miten sinäkin voit ehkäistä luontokatoa arjessasi. Yle,fi.  https://yle.fi/aihe/a/20-10003168

Lukkarinen, I. & Uitto, A. 2018. Opettajien ja oppilaiden kokemuksia pelillisyydestä ja ulkona oppimisesta. Helsingin yliopisto

Lukkarinen, I. & Uitto, A. 2019. Opettajien ja oppilaiden kokemuksia pelillisyydestä ja ulkona oppimisesta. Ihan pihalla! -hankkeen arviointi 2016–2018.  SUOMEN YMPÄRISTÖKESKUKSEN RAPORTTEJA 17 | 2019. Suomen ympäristökeskus SYK

Lecklin, T. Luontokoulu Haili. Lyke verkosto. http://www.luontokoulut.fi/materiaalit/huojuva-maapallo/

Nordstöm, H. 2004. Ympäristökasvatuksen toimintamalleja. Teoksessa Cantell, H. (toim.) Ympäristökasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.

Opetushallitus. 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf (Luettu 15.1.2025)

Palmer, J. 1998. Enviromental Education in the 21st Century: Theory, Practice and Promise. London: Routledge.

Tan, J., Chong, D., Ng, K., Car, L. & Mogali, S. 2022. Rehearsal-based digital serious boardgame versus a game-free e-learning tool for anatomical education: Quasi-randomized controlled trial. Anatomical Sciences Education ; Bethesda Vol. 16, Iss. 5,  (Sep/Oct 2023). https://anatomypubs.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/ase.2286

Yli-Panula, E., Jeronen, E., Lemmetty, P. & Pauna, A. 2018. Teaching Methods in Biology Promoting Biodiversity Education. Sustainability. 2018/10, Vol. 10 (10), p. 3812.

Wang, M & Zheng, X. 2020. Using Game-Based Learning to Support Learning Science: A Study with Middle School Students. Asia-Pacific Edu Res (2021) 30(2):167–176. https://doi.org/10.1007/s40299-020-00523-z

Ympäristönyt.fi. 2024. https://ymparistonyt.fi/lainaa-meren-aarteet-lautapeli-kirjastosta-lana-havets-skattkammare-bradspelet-fran-biblioteket/